Programa (2019)

II JORNADA MUNDIAL SOBRE O ENSINO E APRENDIZADO DE PORTUGUÊS

PROGRAMA PREVISTO

 

Dia 01: 29 de novembro (sexta-feira)

(Auditório de Humanidades (PUCP), Av. Universitaria 1801, San Miguel
13h Mesa de Registro (Identificação e entrega de materiais)
14h Abertura – Gracieli da Silva (APPLE-PE)
14h15

14h30

14h45

Mensagem do Diretor Executivo Ingeniero Alejandro Antonioli (Idiomas Católica)

Mensagem do Embaixador Sr. Rodrigo de Lima Baena Soares (Embaixada do Brasil)

Mensagem do Adido Cultural Luís Novais (Embaixada de Portugal)

Idiomas Católica Pueblo Libre
Av. Universitaria 1921, Pueblo Libre
COMUNICAÇÕES
Horário
Sala 701
Sala 702
Sala 703

16h00

às 16h20

Geração de Intercâmbios Universitários para a Promoção de Português no Peru (Parte 1)

Flávio Felipe de Castro Leal

(Universidade Federal São João-del Rei – Minas Gerais, Brasil)

Mostra estudantil de audiovisuais: uma estratégia motivacional de produção textual e leitura no ensino de língua portuguesa

 

Elaine Ribeiro

(Instituto Federal Catarinense – Santa Catarina, Brasil)

Novas identidades e as re/configurações socioculturais de tchecos no Brasil enquanto falantes da língua portuguesa. Aprendizagem de uma língua afeta/muda a pessoa?

Petr Pasek (Universidade Federal da Bahia – Bahia, Brasil)

16h30

às 17h50

Ferramentas digitais no ensino de oralidade: elaboração de materiais didáticos de português

 

Eunice Braga Pereira

(Universidade Federal do Pará – Pará, Brasil)

Língua e literatura, um relacionamento proveitoso na formação de professores de português língua estrangeira: a questão dos gêneros em perspectiva comparada.

Graciela Beatriz Cariello

Miriam Susana Cristofanelli

(Universidad Nacional de Rosario – Santa Fe, Argentina)

A questão da interlíngua no processo de aprendizagem de L2: Estudo de caso

 

Simone de Meneses Mitma

(Centro Cultural Brasil-Perú – Lima, Peru)

 

18h às 18h20

Produção de materiais didáticos para o ensino de português como língua adicional a crianças estrangeiras matriculadas no ensino fundamental brasileiro

Clara Gomes Ribeiro de Oliveira

(Cenex/UFMG – Minas Gerais, Brasil)

Análise de ações para a promoção do ensino de português como língua de acolhimento na rede pública de ensino de Brasília- DF

 

Maria Aparecida Neves da Silva

(Secretaria da Educação DF – Brasília, Brasil)

 

 

Ensino de Português Brasileiro a partir da percepção linguística

 

Marilia Silva Vieira

(Universidade Estadual de Goiás – Goiás, Brasil)

MINICURSOS

18h30 a 20h30

Sala 701
Sala 702
Sala 703

Ensino de Português do Brasil para Hispânicos: produzindo materiais específicos

 

Flavio Biasutti Valadares,

(Instituto Federal de São Paulo – São Paulo, Brasil)

O trabalho com a poética da língua

 

Laercio Fernandes Dos Santos

(Instituto Estadual Cecy Leite Costa, Brasil)

 

Andaimes baseados em processamento de informação para atividades com música na aula de PLE

Luis Gonçalves

(AOTP/ Princeton University, Estados Unidos)

 

 

 

Dia 02: 30 de novembro (Sábado)

(Auditório de Humanidades (PUCP), Av. Universitaria 1801, San Miguel
13h30 Mesa de Registro (Identificação e entrega de material)
14h às 15h Convidado Especial Luis Gonçalves – Palestra “Maximizar o envolvimento dos alunos de PLE através do aprendizado baseado em projetos: benefícios, exemplos e recursos”
Idiomas Católica Pueblo Libre
Av. Universitaria 1921, Pueblo Libre
COMUNICAÇÕES
Horário
Sala 701
Sala 702
Sala 703

15h30 às 15h50

A concepção de avaliação de alunos do Curso de Licenciatura em Letras – Língua Portuguesa – na modalidade a distância

Ana Lygia Almeida Cunha

(Universidade Federal do Pará – Pará, Brasil)

Prática de multiletramento na escola: uma proposta interdisciplinar de construção de sentidos

 

Miquela Piaia

(Universidade de Passo Fundo – Rio Grande do Sul, Brasil)

O português como língua internacional

 

Eleone Ferraz de Assis

(Universidade Estadual de Goiás – Goiás, Brasil)

16h às 16h20 Avaliação e o feedback como ferramenta de aprendizagem no processo de aquisição de um idioma

 

Marianella Morán Zúñiga

(Universidad de Piura – Piura, Perú)

A formação reflexivo-colaborativa na formação de professores de PLE

 

Anelise Fonseca Dutra

(Universidade Federal de Ouro Preto – Minas Gerais, Brasil)

 

Uso do EDMODO na aula de português: uma ponte entre a aula e o cotidiano do aluno.

 

Katiuscia Maria de Jesus Tristan

(Idiomas Católica – Lima, Peru)

 

16h30 às 16h50 Geração de Intercâmbios Universitários para a Promoção de Português no Peru

 

Flávio Felipe de Castro Leal

(Universidade Federal São João-del Rei – Minhas Gerais, Brasil)

Reflexibilidades Indígenas Kukama: Estratégias educacionais e desenvolvimento de atividades interativas e comunicativas na Amazônia Peruana

Daniel Fernandes Moreira

Marco Ramírez Colombier

(Pontificia Universidad Católica del Peru – Lima, Peru)

EPAD – Ensinando Português à distância para iniciantes: mitos, desafios e resultados

 

Maria Luci de Biaji Moreira

College of Charleston – Charleston (SC), Estados Unidos

 

MINICURSOS

17h a 19h

Sala 702
Sala 703
Diferentes Formas de avaliar o conhecimento obtido na Sala de aula: Que tipo de avaliador sou eu?

 

(Lara Solórzano Damasceno e Ana Nery Damasceno Noronha – Universidad de Costa Rica – San Pedro, Costa Rica)

GramáTICa: Ferramentas digitais + ABP para o ensino de português como língua estrangeira

Orlando Bailly Moscoso (Idiomas Católica – Lima, Peru)

 

19h15

Sala 701
Encerramento