Programa

I JORNADA MUNDIAL SOBRE O ENSINO E APRENDIZADO DE PORTUGUÊS

 

Programa Previsto

(Clique aqui)

 

 

Dia 01: 23 de novembro (sexta-feira)

(Centro de Idiomas de la Universidad del Pacífico – Av. Benavides 1657, Miraflores)

AUDITÓRIO
13h30 Mesa de Registro (Identificação e entrega de material) / Sala de Expositores e Editoras
14h Abertura – Presidente APPLE-PE
Das 14h15 às

15h15

 

Convidada Especial Paola Vasquez – Palestra ‘Bilingüismo y Neurociencias’

Salas
Horário Sala 301 Sala 303 Sala 402 Sala 404
15h30 Ações Interacionais, Educacionais e Culturais para Estudantes Estrangeiros na UFSJ – Brasil (Discentes da Colômbia e México)

Flávio Leal – UFSJ, Brasil

Releituras do poema “O Bicho” por estudantes universitários de PLA à luz do letramento crítico.

Rusanil dos Santos Moreira Júnior – Universidade Federal de Alagoas, Brasil

A literatura no ensino-aprendizagem de PLE

 

Tatiane Dantas Martins Robles – CCBP, Peru

Produção e análise de tarefas como objeto de avaliação no ensino de PLE

 

Olívia Rocha Lucena – Universidad de La Sabana, Colômbia

15h50 Aprendizagem (e/ou aquisição) do português como língua estrangeira: um estudo de caso de estrangeiro residindo no Brasil.

Luciane de Sousa Ribeiro / Mirelle da Silva Freitas – IFTO, Brasil

 

Letramento e Comunicação Intercultural no ensino de PLE

 

Solange López Freitas – CCBP, Peru

Rastros do passado fortalecendo o Futuro: O uso de Kits pedagógicos para a compreensão da história dos Tupi na Amazônia

 

Daniel Fernandes Moreira – GAA-PUCP, Peru

 

Inovação: uma nova proposta para o ensino de PLE

 

Maria Angela de Melo – Instituto Cultural Uruguaio Brasileiro, Uruguai

16h10  

Ensino de Português do Brasil na perspectiva da interlíngua: o caso dos bolivianos na cidade de São Paulo.

 

Flávio Valadares – IFSP, Brasil

Rua, Câmera… Ação! Letramento crítico em cena: análises de uma experiência no ensino-aprendizagem de português como língua adicional

Rusanil dos Santos Moreira Júnior – Universidade Federal de Alagoas, Brasil

 

Flipped Classroom: implementação, benefícios e desafios

 

Luiza Castro Queiroz de Almeida – Universidad de la Sabana, Colômbia

Análise de livro didático de português como língua estrangeira: dimensões das competências comunicativas.

 

Simone de Meneses Mitma – CCBP, Peru

16h30 Os “falsos amigos” no Processo Ensino- Aprendizagem do português língua estrangeira.

 

Renato Ulloa Aguilar – Universidad de Costa Rica, Costa Rica

Como as tarefas interativas potencializam a autonomia do aprendiz nas aulas de PLE

 

Renata Bedette e Katiuscia de Jesus – Idiomas Católica, Peru

Integrando lingua e cultura no ensino de Português como L2: Implicações e avaliação.

 

Mari Luci Moreira – College of Charleston, Estados Unidos

Das 16h50 às

17h10

Espaço para debate

(20 min)

Espaço para debate

(20 min)

Espaço para debate

(20 min)

Espaço para debate

(20 min)

 

Intervalo e apresentação dos Expositores

Das 17h10 ás 17h50

 

 

 

MINICURSOS  
 

 

 

Das 18h00 às

20h00

Sala 301 Sala 302 Sala 303 Sala 402 Sala 403 Sala 404
Estratégias de Ensino de Aprendizagem Cooperativo

Leda Baranda / Patrícia Oliveira – CIDUP, Peru

Canção e ensino de línguas: pensando questões interculturais

 

Fernanda Tonelli e Mariana Killner – Brasil

Sala de Aula Invertida: experiências no ensino de PLE

Katiuscia / Giulliana Bernal – Idiomas Católica, Peru

 

“Bater na mesma tecla”, “Bananeira que já deu cacho”: Potencialidade e funcionalidade das expressões idiomáticas

 

Maria Luiza Ortiz Alvares – UnB, Brasil

Caminhos e olhares interculturais. O ensino da Literatura nas aulas de Língua Estrangeira

 

Caroline Kirsch Pfeifer – UNLP, Argentina

Comunicação e ação: competência comunicativa aplicada aos Livros didáticos de PLE

 

Simone de Meneses Mitma – CCBP, Peru

 

 

 

 

 

Dia 02: 24 de novembro (sábado)
AUDITÓRIO

(Centro de Idiomas de la Universidad del Pacífico – Av. Benavides 1657, Miraflores)

13h30 Mesa de registro / Sala de Expositores e Editoras
14h Palavra da Presidência
14h15

15h15

Convidada Especial Maria Luisa Ortiz Alvarez – Tema ‘Identidade e percursos do Português Língua de Herança na

Diáspora Brasileira’

Salas
Horário Sala 301 Sala 303 Sala 402 Sala 404
15h30  

 

O Português e seus sabores

 

Tatiane Dantas Martins Robles – CCBP, Peru

Entreletras: um projeto cultural de produção textual mediado pelas TIC

 

Luiza Castro Queiroz de Almeida – Unisabana, Colombia, Solange López Freitas – CCBP, Peru

Fraseologismos no ensino de PLE: um lugar ao sol

 

Maria Erotildes Moreira e Silva, Rosemeire Selma Monteiro-Plantin – UFC DLV, Brasil

La interpretación de portugués en el Perú y las buenas prácticas profesionales

 

Rosangela Oliveira Cruz – Colégio de Traductores del Perú, Peru

15h50  

As novelas e os seriados brasileiros num contexto de identidade e aprendizado de PLE.

 

Ademir Cunha dos Santos – CCBP, Peru

Português Virtual e as Tecnologias da Informação e Comunicação no ensino de PLE: Possibilidades que se oferecem no Centro de Idiomas Continental

 

María Giovanna Párraga Baquerizo – Centro de Idiomas Continental, Peru

 

Interjeições do português do Brasil em gêneros textuais do marketing

 

Adriana Rebello – Universidade Federal Fluminense, Brasil

 

Interpretación simultânea y consecutiva: experiencia de una intérprete peruana

 

Gabriela García Salazar – Unifé, Peru

 

16h10  

Ortografia no Ensino Médio: análise da escrita escolar mediada pelos corretores ortográficos digitais

 

Wilma Maria Pereira, Daniel Brito Bulhões – INFMG, Brasil

 

 

Conceitos e modelos de letramento digital: o que escolas de Ensino Fundamental adotam?

 

Regina Cláudia Pinheiro, UECE – Brasil

O contexto na compreensão de Fraseologismos por estudantes de Português – língua estrangeira (PLE) e de Português – língua segunda (PL2)

Maria Erotildes Moreira e Silva, Maria Elias Soares – UFC, Brasil

 

A Hora da Estrela: um olhar dos alunos da graduação em Linguística Aplicada à Tradução da Universidade de Santiago do Chile

 

José Genival Bezerra Ferreira, USACH, Chile

16h30

16h45

Espaço para debate

(15 min)

Espaço para debate

(15 min)

Espaço para debate

(15 min)

Espaço para debate

(15 min)

Mesa-Redonda e Coquetel de encerramento

(CENTRO CULTURAL BRASIL-PERÚ – Av. Atahualpa 390, Miraflores)

17h30 Mesa-redonda:

Perspectivas e desafios sobre o ensino e aprendizado de Português no Peru

 

18h30

19h30

Coquetel de Encerramento